10年前，2016年4月25日，在安徽省滁州市凤阳县小岗村主持召开农村改革座谈会时，习近平总书记回忆起1978年到滁州实地调研包产到户的往事：“当时来我记了一本笔记，我还收藏着呢。印象很深刻，因为这是我改革开放以后，接触农村的可以说是改革的第一课。当时就是来学习。”

这本笔记，记录的不只是一次调研见闻，这堂“课”印刻着一位年轻学子对“改革为了谁、依靠谁”的深刻体悟。

从陕北高原到燕赵大地，从闽东山海到之江两岸，回望习近平总书记的成长足迹，不少课堂就在基层，老师就是人民。在梁家河，他与村民同吃同住同劳动，培养出不变的信念：“要为人民做实事！”在正定，他于田间地头学会了和老百姓拉近距离、增进感情；在宁德，他在“四下基层”现场悟出“把心贴近人民”。

习近平总书记的多个成长“第一课”，为全体党员干部树立和践行正确政绩观提供了生动范本。

——上好调查研究的课，把情况摸清摸透。

20多年前，习近平同志到浙江工作不久，有人请他谈谈“施政纲领”。他笑着说：“我刚刚来，还没有发言权。到时候，我是要说的。”

在河北正定，跑遍全县25个公社、220多个大队；在福建宁德，到任3个月就走遍9个县；赴任浙江，用1年多时间跑遍全省90个县市区；在上海，到过全市19个区县……通过调查研究掌握实情、抓住症结、解决问题，是习近平总书记一贯的工作方式，他曾打比方说：“调查研究就像‘十月怀胎’，决策就像‘一朝分娩’。调查研究的过程就是科学决策的过程，千万省略不得、马虎不得。”

面对纷繁复杂的世情国情党情社情，深入基层一线，入山问樵、入水问渔，既看“高楼大厦”，又看“背阴胡同”，从而发现规律、认识规律，应当成为每一位党员干部的行动自觉。

——上好为民造福的课，把根扎在群众中。

从在梁家河打井、办沼气，到在正定让农民吃饱饭；从在福州保护三坊七巷留住乡愁，到在杭州推动西湖“还湖于民”；从在宁德提出“弱鸟先飞”，到在浙江推动“千万工程”造福万千乡村……一路走来，习近平同志始终把为民造福作为最大政绩。

党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时，常常召开“板凳座谈会”。农家院落、田间地头，一张方桌、几个矮凳就是一个临时会场。十年前在安徽考察，为深入地处大别山腹地的大湾村，总书记从北京坐1个半小时飞机到合肥，又坐了1个半小时汽车到金寨，再用1个多小时进山，和村民围坐在一起。他在《之江新语》中写道：“心无百姓莫为‘官’”“凡是为民造福的事一定要千方百计办好”。

——上好狠抓落实的课，把蓝图变成实景。

在正定工作时，习近平同志就有着这样的深刻自觉：“不论是改革工作，还是经济工作，要说一件，干一件；干一件，成一件。”

刊载于1985年第1期《中国青年》的一篇报道，这样描写习近平同志领导下“高产穷县”的新面貌：“这里，听不见人人喊改革，但处处在改革。”

今年是“十五五”开局之年，蓝图已经绘就，目标已经明确，关键在落地、在执行、在落实。全国两会甫一闭幕，习近平总书记便赴雄安新区考察，强调“要勇于担当，扑下身子抓落实”。

从当年滁州田埂上记录改革春雷的调研笔记，到今日雄安大地擘画千年大计的恢弘手笔，贯穿始终的正是“马上就办、真抓实干”的执行力。

10年前，在小岗村考察时，习近平总书记意味深长地说：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今天在这里重温改革，就是要坚持党的基本路线一百年不动摇，改革开放不停步，续写新的篇章。”

从“改革第一课”到“开局第一步”，时空在变，“从头越”的改革精神、“扑下身子抓落实”的实干作风，一脉相承、从未改变。